Mediación Pedagógica

Llamamos Pedagógica a toda mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos.

Y afirman que toda práctica educativa, incluida la universitaria, puede ser llevada al terreno de la mediación pedagógica. Por lo tanto, es preciso por parte de los docentes de todos los niveles y de todas la áreas, una revisión y análisis desde la mediación pedagógica de cada uno de los medios y materiales que se utilizan para la educación; desde la voz, y el gesto, pasando por el libro hasta el hipertexto o las redes: textos, fotocopias, videos, materiales electrónicos, para que verdaderamente acompañen y promuevan el aprendizaje de los estudiantes y contribuyan a su formación integral y a una educación de calidad.

Es muy importante también conocer sus características discursivas y sus relaciones con la percepción de los estudiantes.

La complejidad de las relaciones en la educación es tal, que ignorarlo tiene consecuencias evidentes. En un aula de clases las mediaciones que se instauran son múltiples, son relaciones simbólicas que suceden necesariamente entre maestro-estudiante, entre estudiante-estudiante, entre maestro-estudiante y el saber que constituye el objeto de estudio. En el aula ocurren diversas interacciones mediatizadas por el profesor, los alumnos, los contenidos, los medios. Así por ejemplo la relación entre el profesor y el alumnado está mediatizada por la asignatura, por los medios y por la afectividad.

Resumen:

Resumen:

En realidad los cambios en los medios tecnológicos nos obligan a la actualización en el campo de la docencia en absolutamente necesaria la “ecualización” tecnológica. Considero que el profesor que no realice una reflexión en su forma de trabajo perderá autoridad moral frente al grupo, los alumnos se darán cuenta en la forma de trabajo de otros docentes. Estoy totalmente de acuerdo con el planteamiento que se hace en este apartado , sin embargo el docente tiene que aceptar por necesidad imposiciones de las autoridades educativas (directivos) asignaturas que no son de su perfil ahí es donde comienza el problema como puedo planificar, organizar y evaluar una esfera del conocimiento que el programa me indica si yo como docente no tengo el perfil como “poner a un cocinero a construir una barda” y al albañil a cocinar; seria conveniente que las autoridades analicen los perfiles de los docentes para que no solo la comunicación entre alumno y profesor sea la adecuada, también para que el docente no se sienta como objeto de mecanización de los conocimientos. También es cierto que existen docentes que desconocen el uso de las tecnologías en la mayoría de los casos se niegan al cambio restan importancia a las nuevas formas de comunicación. Para crear un ambiente de aprendizaje es importante considerar la mediación pedagógica esta a su vez tiene como elemento principal la buena comunicación.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es un proceso muy complejo dado que el objetivo del mismo es el individuo y hay que entender que cada alumno aprende de manera diferente y este trasciende el ámbito bio-psico-social, por lo cual la simple observación y la cuantificación en base a unos cuestionamientos triviales no es la forma mas adecuada de medir habilidades, destrezas y actitudes en los jóvenes, en lo que respecta a los contenidos no considero que deben ser cualquiera estos deben de centrarse en impactar en los jóvenes en: ser, conocer y el hacer.

Concepciones de aprendizaje

Considero que las concepciones del Constructivismo(J. Piaget) y el Socio-Constructivismo(Vigotski) son las que mas se apegan al modelo a la educación con enfoque en competencias en virtud de que buscan generar individuos que creen su propio conocimiento a partir de sus experiencias previas, ya que estas concepciones centran los procesos de aprendizaje en el alumno y en el profesor o en los medios de presentación del material, cada alumno constituye un caso aparte y debe ser considerado como tal, desde la óptica de los teorías mencionadas la concepción tradicional de enseñar se rompe dado que etimológicamente , enseñar, significa poner algo “in signo”, es decir indicar o mostrar un objeto a alguien para que se apropie intelectualmente de él. Por lo cual si la enseñanza se reduce a señalar conceptos, objetos, teorías entonces no existe una conexión necesaria entre la acción de enseñar y su efecto que es el aprendizaje. Es decir bajo los modelos comparados (conductismo, teoría del procesamiento de la información, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo y la Psicología cognitiva) el sujeto de construcción del conocimiento se vuelve objeto del proceso de conocimiento un elemento mas y no el principal constructor de su realidad de si mismo y de su entorno, considero que con la aplicación del Nuevo Modelo a través del trabajo sobre competencias genéricas y disciplinares los alumnos si pasan a ser los constructores de su conocimiento y este lo aplicarán o realizarán adecuadamente en su vida familiar y profesional.

Mi Aventura de ser Docente

Problemas:
Ya estoy aquí ( en el magisterio) y no quiero vivir con ansiedad, quiero disfrutar y hacer disfrutar cada momento que tengo con mis alumnos en mi aula, aunque no estudie pedagogía se que con esta especialidad voy a lograr saber y aplicar muchas técnicas.

Preocupaciones:

Seguramente en Latinoamérica se tienen retos similares a los de nuestro País, sin duda que hoy nos enfrentamos a situaciones de descomposición social y a una situación económica muy complicada, diferentes a generaciones pasadas; pero los profesores seguimos siendo un factor de cambio muy importante en nuestro entorno social, mi mayor preocupación es no poder asumir con toda responsabilidad el rol que juego, tan importante, estoy seguro que esta especialidad abrirá nuevos horizontes para disminuir esta gran preocupación.

Satisfacciones:

Lograr que nuestros hijos sean buenos hombres y mujeres y por lo menos “un” alumno o alumna lograr hacerlo(a) un hombre o mujer de bien me causa gran satisfacción y el deseo de hacer mejor mi trabajo.

Mi Confrontación con la Docencia

Estudie la licenciatura en física y matemáticas en IPN, llevo 15 años dando clases en el cbtis 202, Estado de México; llegue a ser maestro pues en la crisis del 1994 ( Famoso error de Diciembre) me dejo sin empleo y por lo tanto a través de una persona entre al plantel a dar clases, no estaba en mis planes ser profesor, pero ahora me siento orgulloso de serlo, me gusta dar clases a este nivel mas que en la secundaria en la que también estoy, por que los jóvenes están mas interesado en los temas que abordas con ellos y se puede lograr muchas cosas, tengo la satisfacción de hacer prototipos en el desarrollo de software y he obtenido el 3º lugar a nivel nacional cosa que me hace sentir muy satisfecho de mi trabajo en el plantel sobre todo con alumnos de 5º y 6º semestre, no tengo motivos para no sentirme bien, esto de la enseñanza es genial cuando ves en los jóvenes adquirir los conocimientos e incluso que continúen una carrera profesional gracias a tu motivación.

Saberes de mis estudiantes

Comentarios de Mis estudiantes

Elabore una pequeña encuesta entre mis estudiantes y obtuve los siguientes comentarios que a continuación expongo:

-Yo lo utilizó para hacer mi tarea y bajar música y además entro a los juegos que hay en el.
-Yo utilizo internet para obtener información de mis tareas, para ver fotos de mis amigos y videos chuscos.
-Lo utilizo para realizar mis investigaciones, bajo música, ver videos, conocer algunos amigos.
-Lo utilizo para chatear, subir fotos a mi hi5, mi metroflog, sónico. Bajo música y videos.
-Descargar canciones,, fotos de amigos y familiares y música de grupos de música que me gustan.
-Para información tareas, trabajos y videos para conocer cosas nuevas.
-Para buscar tareas y noticias internacionales.
-Para Música de artistas que me gustan o del género que me gusta para subir fotos de mis amigos en sitios web.
-Uso el internet parea escuchar música, para ver fotos de mis amigos y para hacer mi tarea.
-Lo uso para chatear hacer tareas, buscar información.
-Para chatear y checar mi hi5, bajar música e información.

Con este diagnostico de los saberes y aplicaciones que utilizan mis alumnos puedo seleccionar a varios de ellos para preparar temas como los de crear paginas web asignatura de la que doy clases y que los alumnos van a desarrollar mas su talento, creatividad y sobre todo un aprendizaje significativo.

Propondría a mis alumnos crear un tutorial de paginas web, con simuladores de vídeo.